塔铺中心校班级文化建设检查评比实施方案

塔铺中心校班级文化建设检查评比实施方案

征求意见稿

一、指导思想：根据中心校五星级校园创建方案以及我校工作计划和德育工作计划，结合我校特点和班级实际管理需要，以班级文化建设促进、优化班集体建设，提升班主任的班级管理效能，发挥班级文化建设的育人功能，使学生在班级文化建设中提高思想道德修养和整体素质，特制定此实施方案。

二、工作目标：以班级文化建设推进优化班主任工作和班集体的建设,为学生营造和谐、进取的班级成长氛围；建立充满人性关怀的班级文化；形成具有教育性、凝聚力、制约性、激励性的班级文化。创新班级文化建设的途径和方法，丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化与学校办学理念融为一体。

三、实施时间：2015年3月至2015年7月。

四、班级文化解读：

（一）班级文化的内涵

班级成员在班主任引导下，朝着班级目标迈进过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。

它包括：1、物质文化建设（表层文化）

2、制度文化建设（幔层文化）

3、精神文化建设（深层文化）

1.物质文化———班级文化建设的载体

班级物质文化是班级文化建设的“硬件”。它主要包括班级教室的设计、布置以及班级的教育设施等。主要包括两方面的工作：一是班级环境卫生，要窗明几净，地上没有纸屑，创造一个整洁的学习环境。这需要全班同学长期的努力，要有文明的观念、文明的行为，要持之以恒地与乱丢、乱吐、乱扔等行为作斗争。二是让教室的墙壁“说话”。教室四周的墙壁均可利用，营造出整洁清新、充满美感的浓厚的文化氛围。总之，班级是学生的第二个“家”，良好的班级环境建设会对学生产生润物细无声的浸润和熏陶的教育功能。

2、制度文化———班级文化建设的关键

以规章制度、公约、纪律等为内容的班级制度文化是班级文化建设的关键。作为班级文化中层面的制度文化开发的如何，直接关系到班级能否做到规章合理、纪律严明、管理科学。

班级制度公开化：开学初，班主任应根据《小学生守则》和《小学生日常行为规范》及学校的各项规章制度，并结合学生的年龄特点和自己已有的班级管理经验，组织学生讨论、制定富有本班特色的班规。班规应包含班级成员应共同遵守的各项规定，例如：定期对调座位、卫生责任的划分等等。

班级管理民主化：让每个学生都有参与班级管理的机会，例如：值日班长、值周班委等，使班级成员人人有事做，人人有事情要负责，人人享有平等的权利和义务。

3.精神文化———班级文化建设的核心

班级精神文化是班级全体成员的群体意识、舆论风气、价值取向、审美观念等精神风貌的反映，是班级文化建设的核心。良好的班级文化使人身居其中，处处感到集体的温暖，同学之间团结友爱、互相鼓励、互相关怀，师生之间民主平等、爱生尊师，这种氛围使人心情舒畅，产生一股令人振奋、催人向上的力量，这种凝聚力一旦形成，会产生强烈的吸引力，把师生团结起来，共同为班级的发展而努力。

（二）班级文化的功能

1、提高学生的思想道德素质

2、发展学生的智能

3、增进学生的身心健康

（三）班级文化建设的目标——构建文化人格

真正的班级文化和校园文化建设的目标，不仅仅是整洁的学校环境，热闹繁多的学生活动，最重要的还应当是班风、班训等熏陶出来的学生素质的提高；是如何通过发展教育，如何健全制度以及如何创设和发挥环境的熏陶作用来帮助孩子走出误区，改变习惯，超越、完善自我，铸造人格精神。

五、班级文化建设具体要求：

（一）构建规范、有特色的班级物质文化

班级物质文化就是教室环境、布置等，它是班级文化建设的“硬件”，是一种显性的文化。它包括

1、物品摆放

包括保持课桌凳排放整齐；桌面书本、作业摆放整齐、简洁、有序；小型卫生工具排放整齐有序，垃圾桶内垃圾随时清理；可悬挂本班学生的书画作品；可适当放一些绿色盆载，使教室生机盎然。

2、保持教室、走廊等的地面、墙壁等处卫生清洁。讲桌桌面、多媒体桌面和实物投影仪整洁；窗台整洁、无杂物；电灯、电扇、窗户开关等保持完好、整洁；窗帘整洁干净等。无卫生死角、蛛网等。

3、前黑板旁布置：

①上：班风（根据各班情况，拟定班风，要求精练、有特色、朗朗上口）

②左：班级公约

③右：宣传栏（张贴班级目标、班级口号、近期通知、倡议书、表扬信、惩戒书等，定期更换。）

班风、班级目标、班级口号学期初各班制定，上传至学校德育处。由学校统一安装班风、班级公约、宣传栏。

4、后黑板报版块的要求：

①组成：每期都要有鲜明主题，围绕班级文化目标来设计；班主任寄语（根据班级现状，班主任至少每月更换一次）；班级公告（表彰每周的进步之星并简单介绍其表现）；班级文化展示（展示体现班级特色的作品、照片、学生征文等）；班主任也可根据班级情况设计特色的版块。

②制作方式：可以用粉笔或油彩进行装饰、点缀、版块标题手写；各版块的内容用透明胶布将纸质的内容贴在版块内，不必手写。（纸质的内容可以彩色打印或黑白打印）

（二）构建班级幔层文化：制度文化建设

班级的规章制度和组织制度是班级文化建设的中间层和重要保障，也是班级文化建设的重要手段。

1、重视班级公约和班规的制定

①原则：在班级的制度建设方面，重要的是充分发挥学生的主体精神。因此，在学生学习《中学生守则》和校纪校规的基础上，以民主讨论的方式制定公约和班规。每个学期初，共同讨论起草。

②形式：《班级公约》是指共同遵守的几条制度和原则；班规制定时每个学期各有侧重，这些制度必须是可落实的、可操作的，并能具体量化为指标，易于学生遵循和检测，并可以及时动态地修改完善。

③机制：在班级中建立监督机制——检查委员会，以保证制度的正确落实。

有了这些制度和指标，学生行为的正确与否，就可以交给班委和学生们去评判、督促，学生开展自我管理也就有章可循，有“法”可依了。

2、重视班委的建立和建设，制度的落实靠管理。

我们可以沿用企业文化中的精华——海尔文化的管理思想：日事日毕，日清日高。少数人制约多数人，少数人负多数人责任。班主任定期对班干部进行培训，提高他们的管理意识和能力；同时可制定对班干部的奖惩制度来加强对他们的管理与考核。

（三）构建班级精神文化环境

精神文化是核心文化，主要表现在学风、班风和考风上。

班级精神文化的形成最重要的是靠班主任的引领。

班主任可从以下几个方面进行引领：

1、做好常规

①重视上好班会课、学校联合班会、家长会和各类集会。

②重视与班干部的沟通与交流，定期召开班委会。

③重视自身的学习：多看有益的班级管理著作、多参加校内外的班主任培训与论坛交流、积极参加班主任基本功竞赛、主题班会竞赛、德育论文评比等活动，在实践中提升自己的管理素质和能力。

④重视班级各类活动的开展：可以是校内外组织的，也可以自己设计组织。

2、发展特色

①制定的班级目标、口号要能体现本班今后发展的方向和特色。

②每学期确定班级文化主题。例如“营造书香班级”，建议班主任倡导学生每人自带一本课外书，写好名字、统一编码后放入教室后书橱，由学生专人管理借阅，营造班级阅读的氛围。定期要求写读后感，选择优秀作品在后黑板上展出。

③注重对优秀学生的引领，每周可评选一位班级之星（评选内容自定：可以是诚信之星、进步之星、阅读之星、劳动之星、学习之星、书法优美之星、助人之星、体育之星等等），只要对班风建设有利，能成为学生认同并向之学习的榜样即可。学校每月组织一次校园之星的评选，在各班选出的班级之星中每月推出一位最突出之星，学校将在橱窗中展示宣传。

④建议班主任平时可以拍照留影，做好资料，便于学校班级文化建设的考核评比。

各校定期对各班级进行检查、指导。检查结果计入对班级绩效考核。

五、考核内容及评分标准

（一）黑板报（100分）

板报作为学生展现自我和教师与学生交流的平台。以此教育学生养成良好的学习习惯、卫生习惯、文明礼仪习惯等有关知识以及相关纪念日知识，从而丰富学生的课外知识、扩大学生的视野、陶冶学生的情操、培养学生动手动脑的能力。

黑板报评分标准如下：

1.板报刊头（20分）：字体大小适中，字、画结合恰当，刊头要求突出主题，要做到精致、新颖、讲究艺术性。 在黑板报左边由上而下划出一块并分为三部分：上面为每周一诗，中间为每周之星，下面为班级值日人员。

2.版面设计（20分）：版面设计要合理、科学、新颖、富有艺术性。

3.内容、选材（20分）：黑板报的选材要符合主题，短小精悍。

4.书写板书（20分）：黑板报的文字书写力求整洁、工整、字体清晰、间距适中。

5.装饰插图（10分）：选择图案和花纹时要注意结合黑板报的性质和该期的主题内容，装饰要恰当得体。

6.整体效果（10分）：要求板报设计合理，内容丰富多彩，书写清楚美观，给人一种美的享受。

（二）教室的环境文化（100分）

“人创造环境，同样环境创造人”。教室作为学生主要的学习生活场所，其文化环境是以学生为主体创造出来的。一个幽雅、健康的环境有利于学生个性的培养和道德习惯的形成，体现学校德育研究与实践，彰显厚重的校园文化积淀。

教室环境文化评分标准如下：

1.教室张贴物布置规范整齐（1.班务公开栏（课程表、作息时间表、班级公约连续整齐摆放）张贴在黑板左边；2.眼保健操示意图贴在班务公开栏的上面；3.图书角放在黑板左边角落，由学生或老师自行设计、制作张贴在图书柜上；4.卫生角在黑板报左边角落，并在靠墙张贴“卫生角”字样。）。（20分）

2.讲台面保持清洁。（10分）

3.黑板及黑板台清洁，无大量粉尘残留。（10分）

4.教室课桌椅摆放整齐。（10分）

5.教室窗台上无灰尘，不准放置其它物品。（10分）

6.教室垃圾及时清理，卫生工具摆放整齐。（10分）

7.教室墙壁不得有脚印等污渍和蛛网的现象。（10分）

8.教室地面、门窗、室外走廊干净，无灰尘、无斑迹、无死角。（20分）

（三）班级信息栏文化（100分）

班级信息栏是一个班级体现其精神生活的窗口，是学校人文环境教育的主要场所，学校高度重视校园橱窗文化建设，为每个班级提供高质量硬件设施，努力使其成为学生之间沟通信息和进行思想交流的园地，也成为促进和谐校园建设的阵地。

评分标准：

1.版面（20分）：版面设计要科学合理、新颖，注意美观，有艺术性

2.内容（40分）：符合主题、健康，体现班级学生生活，有较强的可读性，体现班级独特的文化氛围，不出现错别字与病句等。

3.文字（20分）：文字书写要整洁、工整、字体清晰，字与字之间、段与段之间间距适中，要运用多种字体增加它的美观。

4.设置作业评比栏（20分）：每周至少展评一次。

（四）图书角

为了充分发挥班级图书角的功能，提高学生的阅读量和阅读水平，拓展学生的视野，丰富学生的课余生活，激发学生学习的激情与动力，现对班级图书角布置、评比要求如下：

1.各班级图书角陈列的书刊种类不低于10种，并按开本规格大小有序排列整齐。

2.各班级安排专人负责图书角的整理、摆放、整洁卫生等工作。

图书角评分标准如下：（采用扣分制）

对各班级图书角进行检查评比，总分100分

1.每少一种书刊，扣除5分

2.不及时更换，扣10分

3.摆放零乱，不整齐，扣10分

4.图书角不整洁，有杂物，扣10分

5.报夹损坏、数量不足，扣5分。（累计扣分，扣完为止）

每月由学校考核领导小组打分，评出一、二等奖，并将结果公示存档，将检查结果纳入班主任和班级管理考核中，各校每月按年级通报。

六、中心校班级文化的展示评比时间：2015年6月初

塔铺中心校2015年3月20日